學術(shù)不端文獻論文查重檢測系統(tǒng) 多語種 圖文 高校 期刊 職稱 查重 抄襲檢測系統(tǒng)
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第三,從辯題本身來看,學術(shù)不端本身就是對道德約束的一種否定,如果每一個學者都嚴于律己,獨立創(chuàng)新,學術(shù)不端這種丑聞又怎敢聲聲入耳。 我們從古至今不斷完善的法律制度和建設(shè)法制型社會的要求已經(jīng)完全證實了法律約束重于道德的約束,道德只能作為引導,而法律才是維護社會穩(wěn)定,學術(shù)風氣的正道之光!
我覺得我們首先應(yīng)該明確學術(shù)道德和學術(shù)規(guī)范是科學研 究工作者應(yīng)遵循的基本倫理和規(guī)范,是保證學術(shù)正常交流、 提高學術(shù)水平,實現(xiàn)學術(shù)積累和創(chuàng)新的根本保障。 近年來, 學術(shù)活動中道德失準、行為失范的問題時有發(fā)生。
這類錯誤本來可以避免,是不應(yīng)該發(fā)生的,但是犯錯者并無惡意,是無心造成的,屬于“誠實的失誤”。 犯錯者應(yīng)該為其失誤受到批評、承擔責任,但是是屬于工作態(tài)度問題,并沒有違背學術(shù)道德。 還有一類是學術(shù)不端行為。 這類錯誤本來也可以避免,但是肇事者有意讓它發(fā)生了,存在主觀惡意,違背了學術(shù)道德,應(yīng)該受到輿論譴責和行政處罰,乃至被追究法律責任。
”趙延東對記者說,“這一結(jié)果有力地說明,學術(shù)不端行為不僅會敗壞學術(shù)風氣,還會對新一代研究者產(chǎn)生一種極惡劣的‘示范’效應(yīng)。 那些在充斥著這種不良風氣的環(huán)境里成長起來的學子們,很容易受到學術(shù)不端行為的引導,形成錯誤的價值觀念。